「讀好書做好人」和「全人發展」

 一位有心人給本校送來一筆資金，設立了「讀好書做好人」獎學金，專門用來獎勵每年中一和中二級每班總成績第十名的學生。

   「讀好書做好人」這一觀念跟「全人發展」的目標是相一致的。「全人發展」，也就是德、智、體、群、美全面發展。對於每一個學生來說，也可以說是包括讀書和做人兩個方面的全面發展。一個學生「讀好書」，各科取得好的成績，當然很重要。但是，這樣做還不夠，他還需要在德、體、群、美方面有所長進，有所提高，「做好人」。學校培養的人才應該是全面的，只有這樣，同學們才能做到一生不斷自學、思考、探索、創新和應變。同學們有充分的自信和合群的精神，才能面對這個充滿機會和挑戰的時代，發揮所長，從容面對未來，為國家和世界的前途作貢獻。

半個世紀以來，本校以「自強不息」為校訓，實施「全人發展」的教育方針，培育了大量人才。從本校畢業的同學，不少已成為社會的精英，在各方面有所建樹。將來，一屆一屆的畢業生，也會踏著他們的足跡，朝著同一方向前進。今後，我們要繼續全面地推行「全人發展」的教育方針，不斷地改進教學方法，使教學質量不斷提高。在加強了智育的同時，我們要積極推行價值觀的教育，使學生樹立積極的人生觀和世界觀，明白自己在家庭、社會、國家所擔當的角色和應盡的責任，並關注本身的福祉，致力貢獻國家和社會。總之，我們要更好地引領大家「讀好書做好人」。在這個過程中，我相信，大家會從設置「讀好書做好人」獎學金這件事中受到鼓舞。

「讀好書做好人」，其中的「讀」和「做」是動詞；也就是說，我們要立志「讀好書做好人」，還要切實地行動起來。對於在校的學生來說，所謂「讀好書」，主要是指學好各門功課。學好功課，就要有行動，如上學不遲到，上課認真聽講，課後需溫習且按時交功課。這些做好了，就叫做「讀好」。說到行動，坊間有這麼一句話，叫做「從我做起，從現在做起」。「讀書」要如此，「做人」也要如此。「做人」不是抽象的，而是具體的，要通過「我」自己「現在」的一言一行來體現。比如，是不是尊敬老師，課堂上是不是守紀律，對待同學是不是講禮貌。從這些細微末節，都可以看出一個人在「做好人」方面是否盡了力。

   讓我們牢記「全人發展」這個目標，也讓我們牢記「讀好書做好人」這句話。